TEMA Derechos humanos , dones del espíritu santo
DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente
septimo
los estudiantes de séptimo terminaron la actividad anterior
- Cada
grupo elige un don y crea un “superhéroe del Espíritu Santo” que lo
represente (por ejemplo, Sabiduría-Man o Fortaleza Girl).
- Dibujan el personaje en el cuaderno y escriben su “poder especial” y una acción concreta en la que ese don se ve reflejado (por ejemplo, aconsejar a un amigo, tener valor para hacer el bien).
Cada estudiante escribe en la hoja un don que desea
fortalecer y cómo lo aplicará en su vida diaria.
“Ven Espíritu Santo, llena mi corazón con tus dones y hazme
instrumento de paz y amor.”
octavo
los estudiantes de octavo trabajaron los derechos humanos desde la religión , para eso se hizo lo siguiente
El
docente pregunta:
- ¿Qué son los derechos humanos?
- ¿Por qué creen que son importantes en la religión?
Luego explica que los derechos humanos expresan el valor de cada persona, y que
todas las religiones promueven el respeto, la paz y la justicia.
Breve explicación ( escribir en el cuaderno)
Los derechos humanos son principios que garantizan que toda persona viva con
dignidad, libertad y respeto. En la religión, se enseñan como un mandato de
amor: Dios nos creó a todos iguales, por lo tanto, nadie debe ser discriminado
ni maltratado. Jesús enseñó a amar al prójimo, perdonar y ayudar al necesitado,
lo cual refleja el espíritu de los derechos humanos.
Debate guiado : En
grupos pequeños, los estudiantes responden: ¿Qué haría Jesús ante una
injusticia o violación de derechos humanos hoy? Luego comparten sus
conclusiones con el grupo.
Cartel de valores : Cada grupo elabora un
cartel con un derecho humano (vida, libertad, educación, respeto, etc.) y lo
relaciona con un valor religioso (amor, justicia, solidaridad, perdón).
Dinámica 'Todos valemos igual : Cada estudiante escribe en una
tarjeta una cualidad positiva de un compañero. Luego las intercambian y leen en
voz alta. El objetivo es reconocer el valor y dignidad de cada persona.
Lectura reflexiva : Leer el pasaje del Buen Samaritano (Lucas 10, 25-37) ¿Qué nos enseña esta historia sobre los
derechos humanos? ¿Cómo podemos ser 'buenos samaritanos' hoy?.
