CLASE DEL 4 DE NOVIEMBRE

 TEMA Derechos humanos , dones del espíritu santo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

septimo 

los estudiantes de séptimo terminaron la actividad anterior 

• Cada grupo elige un don y crea un “superhéroe del Espíritu Santo” que lo represente (por ejemplo, Sabiduría-Man o Fortaleza Girl).
• Dibujan el personaje en el cuaderno y escriben su “poder especial” y una acción concreta en la que ese don se ve reflejado (por ejemplo, aconsejar a un amigo, tener valor para hacer el bien).

 Luego

Cada estudiante escribe en la hoja un don que desea fortalecer y cómo lo aplicará en su vida diaria.

 Se finaliza con una breve oración o frase reflexiva:

“Ven Espíritu Santo, llena mi corazón con tus dones y hazme instrumento de paz y amor.”

octavo 

los estudiantes de octavo trabajaron los derechos humanos desde la religión , para eso se hizo lo siguiente

El docente pregunta:
- ¿Qué son los derechos humanos?
- ¿Por qué creen que son importantes en la religión?

Luego explica que los derechos humanos expresan el valor de cada persona, y que todas las religiones promueven el respeto, la paz y la justicia.

Breve explicación ( escribir en el cuaderno)

Los derechos humanos son principios que garantizan que toda persona viva con dignidad, libertad y respeto. En la religión, se enseñan como un mandato de amor: Dios nos creó a todos iguales, por lo tanto, nadie debe ser discriminado ni maltratado. Jesús enseñó a amar al prójimo, perdonar y ayudar al necesitado, lo cual refleja el espíritu de los derechos humanos.

 Debate guiado : En grupos pequeños, los estudiantes responden: ¿Qué haría Jesús ante una injusticia o violación de derechos humanos hoy? Luego comparten sus conclusiones con el grupo.

 Cartel de valores : Cada grupo elabora un cartel con un derecho humano (vida, libertad, educación, respeto, etc.) y lo relaciona con un valor religioso (amor, justicia, solidaridad, perdón).

Dinámica 'Todos valemos igual : Cada estudiante escribe en una tarjeta una cualidad positiva de un compañero. Luego las intercambian y leen en voz alta. El objetivo es reconocer el valor y dignidad de cada persona.

Lectura reflexiva : Leer el pasaje del Buen Samaritano (Lucas 10, 25-37) ¿Qué nos enseña esta historia sobre los derechos humanos? ¿Cómo podemos ser 'buenos samaritanos' hoy?.

CLASE DEL 21 DE OCTUBRE

 TEMA Dones del espíritu santo, el adviento

DESARROLLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

séptimo 

Los estudiantes de séptimo trabajaron los dones del espíritu santo, para eso se escribió lo siguiente 

Los dones del Espíritu Santo para niños son siete regalos que les ayudan a vivir la fe: 

Sabiduría (ver el mundo con los ojos de Dios), 

Entendimiento (comprender las enseñanzas de Jesús), 

Consejo (elegir lo correcto y ayudar a otros),

Fortaleza (tener valor para hacer el bien, incluso si es difícil), 

Ciencia (admirar la creación de Dios), 

Piedad (tratar a Dios como padre y a los demás como hermanos) y 

Temor de Dios (un gran amor que impulsa a no ofenderlo

luego realizamos una guía

tambien se realizo un crucigrama 

octavo 

los estudiantes de octavo trabajaron el adviento, para eso se escribió y se explico lo siguiente

El tiempo de adviento es el momento de preparación para el nacimiento de Jesucristo, este dura 4 semanas 

 

CLASE DEL 14 DE OCTUBRE

 TEMA Espíritu santo , vocación y misión 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

séptimo

Los estudiantes de séptimo trabajaron el espíritu santo , para eso se escribió lo siguiente  

espíritu santo

El Espíritu Santo es el mismo Dios y es la tercera persona  de la santísima trinidad, quien vive en nosotros, nos guía, consuela y nos da fuerza para hacer el bien Podemos compararlo con el Wifi de Dios, porque aunque no se ve, nos conecta con Él y con otras personas.

luego realizamos las siguientes guías

OCTAVO

Los estudiantes de octavo trabajaron la misión y vocación laica, para eso se escribió lo siguiente 

 

CLASE DEL 23 DE SEPTIEMBRE

 TEMA Temas cuarto periodo 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos los temas del cuarto periodo 

séptimo 

-El espíritu santo.

-Los dones del espíritu santo.

-Pecados capitales

octavo 

-Vocación y misión, mi compromiso laico.

-Promoviendo los derechos humanos desde la religión. 

-Diferencia entre libertad, conciencia y religión.

luego realizamos unos juegos en linea 

CLASE DEL 9 DE SEPTIEMBRE

 TEMA Presentación de exámenes bimestrales

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos el examen bimestral

CLASE DEL 2 DE SEPTIEMBRE

 TEMA Película la tumba de las luciérnagas

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase vimos una película enfocada en la religión, en ella  surgieron unas preguntas 

 https://www.facebook.com/100057474399183/videos/pel%C3%ADcula-la-tumba-de-las-luci%C3%A9rnagas-1988-en-espa%C3%B1ol-latinoes-una-pel%C3%ADcula-de-an/740621840064014/

1. a medida que aumenta el sufrimiento de los hermanos, su fe en la sociedad y la bondad de los demas disminuye, como se refleja esta perdida de esperanza en sus acciones 

2. que simbolizan las luciérnagas

3. la indiferencia de la tia y otros personajes que plantea sobre la moralidad y el juicio '¿ crees que se muestra la crueldad humana?

4. describe a seita por lo menos en 15 valores 

CLASE DEL 26 DE AGOSTO

 TEMA Repaso, hojita dominical 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

séptimo 

Los estudiantes realizaron un repaso sobre la virgen maría, para eso se respondió las siguientes preguntas 

luego se realizo un poster de la virgen María, en casa deben terminar 

octavo 

los estudiantes de octavo continuaron con la hoja dominical , para eso se realizo la parte del evangelio, como tarea los estudiantes deben realizar una actividad didáctica, ya sea sopa de letras, laberinto, sudoku lo que deseen 

CLASE DEL 19 DE AGOSTO

 TEMA la eucaristía

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

octavo 

los estudiantes de octavo continuaron con el tema de los pasos de la eucaristía 

LITURGIA DE LA EUCARISTÍA 

.Tiene tres partes: Rito de las ofrendas, Gran Plegaria Eucarística (es el núcleo de toda la celebración, es una plegaria de acción de gracias en la que actualizamos la muerte y resurrección de Jesús) y Rito de comunión.

Presentación de dones

Presentamos el pan y el vino que se transformarán en el cuerpo y la sangre de Cristo. Realizamos la colecta en favor de toda la Iglesia. Oramos sobre las ofrendas.

Prefacio

Es una oración de acción de gracias y alabanza a Dios, al tres veces santo.

Epíclesis

El celebrante extiende sus manos sobre el pan y el vino e invoca al Espíritu Santo, para que por su acción los transforme en el cuerpo y la sangre de Jesús.

Consagración

El sacerdote hace "memoria" de la última cena, pronunciando las mismas palabras de Jesús. El pan y el vino se transforman en el cuerpo y en la sangre de Jesús.

Aclamación

Aclamamos el misterio central de nuestra fe.

Intercesión

Ofrecemos este sacrificio de Jesús en comunión con toda la Iglesia. Pedimos por el Papa, por los obispos, por todos los difuntos y por todos nosotros.

Doxología

El sacerdote ofrece al Padre el cuerpo y la sangre de Jesús, por Cristo, con él y en él, en la unidad del Espíritu Santo. Todos respondemos: "Amén".

Padre nuestro

Preparándonos para comulgar, rezamos al Padre como Jesús nos enseñó.

Comunión

Llenos de alegría nos acercamos a recibir a Jesús, pan de vida. Antes de comulgar hacemos un acto de humildad y de fe.

Oración

Damos gracias a Jesús por haberlo recibido, y le pedimos que nos ayude a vivir en comunión.

RITOS DE DESPEDIDA

Son ritos que concluyen la celebración.

Bendición

Recibimos la bendición del sacerdote.

Despedida y envío

Alimentados con el pan de la Palabra y de la Eucaristía, volvemos a nuestras actividades, a vivir lo que celebramos, llevando a Jesús en nuestros corazones.

CLASE DEL 12 DE AGOSTO

 TEMA Los evangelistas, partes de la eucaristía

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

séptimo 

los niños de séptimo trabajaron 2 guías de los evangelistas 

octavo 

los estudiantes trabajaron las partes de la eucaristía, para eso se coloreo y se realizo las siguientes guias

 

CLASE DEL 5 DE JULIO

 TEMA La familia trinitaria, hoja dominical

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

séptimo 

los estudiantes trabajaron la familia trinitaria, para eso se escribió lo siguiente 

octavo

Los estudiantes trabajaron la eucaristía, en ella se realizo la hoja dominical , cada clase se ira adelantando 

CLASE DEL 29 DE JULIO

TEMA La familia trinitaria, La eucaristía 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente, primero iniciamos con un juego en linea 

https://wordwall.net/es/resource/28925421/valores-%c3%a9ticos-religi%c3%b3n/cu%c3%a1nto-sabes-sobre-la-pascua

séptimo

los estudiantes de séptimo trabajaron la familia trinitaria, para eso se escribió lo siguiente 

conjunto de comunidades religiosas y laicos que comparten el carisma de la Orden Trinitaria, inspirada por San Juan de Mata, centrada en la redención de cautivos y la gloria de la Santísima Trinidad.

luego se realizo la siguiente actividad, se les realizo la lectura y de ella surgieron las siguientes preguntas , luego se hizo su respectivo dibujo

octavo 

Los estudiantes de octavo trabajaron la eucaristía, para eso se les explico y se escribió lo siguiente 

la eucaristía 

Es un sacramento de la iglesia católica, donde los fieles reciben el cuerpo y la sangre de cristo bajo las especies de pan y vino. Es considerada un memorial de la ultima cena y un sacrificio de acción de gracias

1. Liturgia de la Palabra:

• Ritos iniciales:

  Preparan a la comunidad para la escucha de la Palabra y la celebración de la Eucaristía. Incluyen el canto de entrada, el saludo, el acto penitencial, el Señor, ten piedad, el Gloria y la oración colecta. 
• Lecturas:

  Se proclaman lecturas del Antiguo Testamento, del Nuevo Testamento (generalmente las cartas de los apóstoles) y del Evangelio. 
Homilía:
El sacerdote explica el significado de las lecturas y las aplica a la vida de los fieles. 
Oración de los fieles:
Se presentan peticiones por las necesidades de la Iglesia, del mundo y de la comunidad. 

CLASE DEL 22 DE JULIO

 TEMA La biblia 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos una guía de la biblia 

Luego cada estudiante realizo una sopa de letras con las siguientes palabras 

- biblia 

- antiguo 

- Jesús 

-nuevo 

-moisés 

- palabra 

- Dios 

- testamento 

- Libro 

- sagrado 

- mensaje 

- libros 

- Genesis 

- mar

- noche 

CLASE DEL 15 DE JULIO

 TEMA La biblia 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos la biblia , para eso se les explico como se busca en ella , luego se continuo con las actividades , deben terminar en casa los estudiantes que no terminaron 

CLASE DEL 8 DE JULIO

 TEMA Temas 3 periodo 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos una pausa activa de pato pato ganso , esta actividad consistía en correr y buscar su lugar y realizar preguntas relacionadas con religión 

luego escribimos los temas del 3 periodo 

séptimo 

-La biblia

-Jesús revela la familia trinitaria

-Significado del evangelio.

-María aporta a la vida familiar.

octavo 

-La eucaristía.

-La biblia alimento para todos los días.

-Moisés.

-Los mandamientos.

luego se realizo una guía de la biblia 

por ultimo cada estudiante escribió lo que significa cada uno de las palabras escritas en la biblia, terminar en casa 

CLASE DEL 3 DE JUNIO

 TEMA El matrimonio , torre de babel 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

séptimo 

los estudiantes de séptimo trabajaron una actividad  del matrimonio, deben completarla en casa ( todo se hizo a mano )

octavo 

los estudiantes de octavo trabajaron una actividad de san pablo , los niños debían crear un acróstico con la palabra Jesús y maría

por ultimo trabajamos un crucigrama , se escribieron las pistas , en casa se debe hacer la estructura del crucigrama 

CLASE DEL 27 DE MAYO

 Buenos días mis niños, hoy no tuvimos clase pues fue horario de viernes 

CLASE DEL 20 DE MAYO

 TEMA matrimonio, san pablo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

Séptimo 

los estudiantes de séptimo trabajaron el tema del matrimonio, para eso se realizo una guía 

octavo 

 

los estudiante de octavo trabajaron las cartas a san pablo , para eso escribimos lo siguiente 

San Pablo, cuyo nombre original era Saulo de Tarso, es reconocido como uno de los apóstoles más importantes en el cristianismo. Su figura es fundamental en la historia de la Iglesia y su obra influyó en el desarrollo del cristianismo primitivo. 

San Pablo y el Cristianismo:

Conversión:

San Pablo, inicialmente un fariseo judío perseguidor de los cristianos, experimentó una conversión en el camino a Damasco. Este evento marcó un punto de inflexión en su vida, pasando a ser un ferviente defensor del cristianismo. 

Apostolado:

Tras su conversión, San Pablo se convirtió en un apóstol y evangelista, viajando extensamente para difundir el mensaje de Jesús. Fundó numerosas comunidades cristianas en diferentes regiones. 

Escritos:

Las cartas de San Pablo al Nuevo Testamento (Epístolas Paulinas) son una fuente importante de doctrina cristiana. Estas cartas tratan temas como la salvación, la fe, la gracia, el amor, la comunidad y la relación con Dios. 

Influencia:

El pensamiento y la obra de San Pablo han tenido una gran influencia en la teología, la ética y la vida de la Iglesia a lo largo de los siglos. 

Patrono:

San Pablo es considerado patrón de varias ciudades, incluyendo Roma, y es venerado por diferentes denominaciones cristianas, incluyendo católicos, anglicanos, luteranos y ortodoxos. 

Fiesta:

La fiesta de San Pedro y San Pablo, que conmemora su martirio en Roma, se celebra el 29 de junio en la Iglesia Católica y Ortodoxa

Luego se trabajo una guía, ellos deben colorearla y traerla para la próxima clase 

CLASE DEL 13 DE MAYO

 TEMA los apóstoles, los sacramentos

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

séptimo 

los estudiantes de séptimo trabajaron  una guía de los sacramentos 

luego realizaron un crucigrama , donde se les dio las pistas y ellos debían hacer el crucigrama 

octavo 

los estudiantes de octavo trabajaron los apóstoles, para eso se realizo las siguientes guías 

CLASE DEL 6 DE MAYO

Buenos días mis niños, en nuestra clase realizamos la manualidad para el día de la madre 

CLASE DEL 29 DE ABRIL

 TEMA La virgen María, los sacramentos, los 12 apóstoles 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

sexto 

los estudiantes continuaron con el tema de la virgen maría , para eso se coloreo la guía y se escribió lo siguiente 

séptimo 

los estudiantes trabajaron los sacramentos, para eso se escribió lo siguiente 

octavo 

 los estudiantes de octavo trabajaron los 12 apóstoles , para eso se escribió lo siguiente , terminar en casa 

MATEO 

Mateo fue diferente a los otros apóstoles, quienes fueron todos pescadores. Él pudo usar una pluma de escribir, y por su pluma llegó a ser el primer hombre en presentar al mundo, en el idioma hebreo, un relato de las enseñanzas de Jesús.

Pedro 

fue martirizado sobre una cruz. Pedro solicitó que lo crucificaran cabeza abajo porque no era digno de morir como su Señor había muerto. Su símbolo apostólico es una cruz invertida con llaves cruzadas.

SIMON 

Simón, el Zelote, uno de los apenas conocidos seguidores llamado Cananista o Zelote, vivió en Galilea. La tradición dice que fue crucificado.

Tomás

Tomás Dídimos vivió en Galilea. La tradición dice que trabajó en Parthia, Persia e India, sufriendo martirio cerca de Madras, en el Monte Santo Tomás, India.

TADEO 

Felipe fue un hombre de corazón caliente y una cabeza pesimista. Fue uno a quien le hubiera gustado mucho hacer algo por otros, pero que no vio cómo esto podría ser hecho