CLASE DEL 4 DE NOVIEMBRE

 TEMA Derechos humanos , dones del espíritu santo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos lo siguiente 

septimo 

los estudiantes de séptimo terminaron la actividad anterior 

• Cada grupo elige un don y crea un “superhéroe del Espíritu Santo” que lo represente (por ejemplo, Sabiduría-Man o Fortaleza Girl).
• Dibujan el personaje en el cuaderno y escriben su “poder especial” y una acción concreta en la que ese don se ve reflejado (por ejemplo, aconsejar a un amigo, tener valor para hacer el bien).

 Luego

Cada estudiante escribe en la hoja un don que desea fortalecer y cómo lo aplicará en su vida diaria.

 Se finaliza con una breve oración o frase reflexiva:

“Ven Espíritu Santo, llena mi corazón con tus dones y hazme instrumento de paz y amor.”

octavo 

los estudiantes de octavo trabajaron los derechos humanos desde la religión , para eso se hizo lo siguiente

El docente pregunta:
- ¿Qué son los derechos humanos?
- ¿Por qué creen que son importantes en la religión?

Luego explica que los derechos humanos expresan el valor de cada persona, y que todas las religiones promueven el respeto, la paz y la justicia.

Breve explicación ( escribir en el cuaderno)

Los derechos humanos son principios que garantizan que toda persona viva con dignidad, libertad y respeto. En la religión, se enseñan como un mandato de amor: Dios nos creó a todos iguales, por lo tanto, nadie debe ser discriminado ni maltratado. Jesús enseñó a amar al prójimo, perdonar y ayudar al necesitado, lo cual refleja el espíritu de los derechos humanos.

 Debate guiado : En grupos pequeños, los estudiantes responden: ¿Qué haría Jesús ante una injusticia o violación de derechos humanos hoy? Luego comparten sus conclusiones con el grupo.

 Cartel de valores : Cada grupo elabora un cartel con un derecho humano (vida, libertad, educación, respeto, etc.) y lo relaciona con un valor religioso (amor, justicia, solidaridad, perdón).

Dinámica 'Todos valemos igual : Cada estudiante escribe en una tarjeta una cualidad positiva de un compañero. Luego las intercambian y leen en voz alta. El objetivo es reconocer el valor y dignidad de cada persona.

Lectura reflexiva : Leer el pasaje del Buen Samaritano (Lucas 10, 25-37) ¿Qué nos enseña esta historia sobre los derechos humanos? ¿Cómo podemos ser 'buenos samaritanos' hoy?.